Neviens nevar zināt visu.
Tāpēc būtu normāli būt pietiekami pazemīgam, lai atzītu, ka jums ir vajadzīga palīdzība.
Diemžēl tā nav pasaule, kurā mēs dzīvojam.
Tik daudzi cilvēki nevēlas atzīt, ka viņi kaut ko nezina, jo viņi ir bail izskatīties stulbi .
Viņiem šķiet, ka ievainojamības paušana nozīmē nekompetences atzīšanu.
Bet tas nevarēja būt tālāk no patiesības.
Ir vajadzīgs spēks un raksturs, lai atzītu, ka kaut ko nezināt, un lūgtu palīdzību kādam, kurš zina.
Tā ir rakstura iezīme, ko saprātīgi cilvēki ciena.
Atklāti sakot, vairums cilvēku dod priekšroku tam, jo tas nozīmē, ka viņiem nav jātīra nekārtība, kas rodas, kad kāds mēģina izjaukt kaut ko, ko viņi nezina, kā to izdarīt.
Tātad, kā jūs pazemīgi atzīstat, ka kaut ko nezināt? Un kā mēs varam radīt vidi, kurā arī citi jūtas spējīgi to atzīt?
Noskaidrosim.
Runājiet ar akreditētu un pieredzējušu terapeitu, lai palīdzētu jums justies spējīgākam atzīties, ja kaut ko nezināt, ja šobrīd baidāties to darīt. Iespējams, vēlēsities mēģināt runājot ar vienu vietni BetterHelp.com kvalitatīvai aprūpei visērtākajā laikā.
6 veidi, kā atzīt, ka kaut ko nezināt:
1. Izvairieties no minējumiem. Tā vietā esiet tiešs un godīgs.
Neuzmini. Ja jūs uzminēsit, jūs varat droši kļūdīties, kas var vai nu radīt bojājumus, kas ir jālabo, vai arī jūs apmulsināt, kad cilvēki to saprot.
Iespējams, jums darbā ir darīšana ar klientu, kuram mēģināt palīdzēt, taču nevarat atcerēties konkrētu juridisko politiku, kas būtu piemērojama. Jūs varat nodarīt nopietnu kaitējumu, ja uzminēsit un kļūdāties.
Vai varbūt kāds draugs jautā jūsu viedokli par tēmu, par kuru jums nav zināšanu. Jūs nevēlaties, lai viņi domātu, ka esat nezinošs un neinformēts, tāpēc jūs izdomājat, bet galu galā esat samulsis un nonākat pretrunā ar sevi.
Šādās situācijās vislabāk ir pretoties kārdinājumam uzminēt un būt godīgam un tiešam par savu zināšanu trūkumu.
Atkarībā no situācijas mēģiniet pateikt kaut ko līdzīgu:
'Hei, vai es varu saņemt otru viedokli par
'Oho, tas ir aizraujoši. Es par to nezinu pietiekami daudz, lai sniegtu apzinātu viedokli, bet es labprāt dzirdētu vairāk.
2. Izsakiet gatavību uzzināt par situāciju.
Cilvēkiem patīk mācīt un parādīt citiem, ko viņi zina, it īpaši, ja tas ir kaut kas, kas viņus aizrauj.
Varat to izmantot, paužot savu gatavību mācīties no kāda, kurš zina, kas jums jāzina.
Šī pieeja var arī mīkstināt triecienu darba vietā, kur stress bieži izraisa negatīvas reakcijas.
Izmēģiniet šos:
“Čau! Es saprotu, ka jūs daudz zināt par
“Hm. es nezinu. Apskatīsim to kopā.'
3. Ja nepieciešams, izmantojiet humoru.
Humors ir lielisks veids, kā uzdot jautājumu un izlīdzināt piezemēšanos.
Tas palīdz noņemt spriedzi no situācijas, nomierina nervus un nejauši risina problēmu.
Zemākas likmes sajūta var padarīt situāciju mierīgāku, kas ir noderīgi darba vidē, kurā var būt augsts stress.
Viegla, draudzīga mijiedarbība var likt situācijai vairāk justies kā draudzīgai apmaiņai, nevis citai darba pienākumam, ar kuru jātiek galā.
Izmēģiniet:
'Es jau kādu laiku cīnos ar
'Nu, tas man ir noslēpums! Ļaujiet man redzēt, vai es varu atrast jums atbildi.'
4. Lūdziet norādījumus par situāciju.
Tā vietā, lai tieši lūgtu palīdzību kādam, kurš varētu būt aizņemts, mēģiniet pajautāt viņam, kur jūs varētu atrast meklēto informāciju.
Tādā veidā jums nav jājūtas tā, it kā jūs kaut ko uzspiežat kādam, kurš jau ir pārņemts.
Šīs pieejas papildu ieguvums ir tāds, ka viņi var nolemt, ka ir vieglāk parādīt jums to, kas jums jāzina, jums nejautājot.
Tas ir netiešs veids, kā lūgt palīdzību, kad tā ir nepieciešama.
Protams, tieša saziņa bieži vien nodrošina vislabākos rezultātus, jo ir skaidra izpratne par to, kas jums nepieciešams. Bet dažreiz tā ne vienmēr ir labākā pieeja.
Izmēģiniet šos:
'Ei, man ir problēmas ar
kā padarīt sevi gudru
'Man ir problēmas ar
5. Izceliet problēmas sarežģītību.
Vai jūs mēģināt atrisināt sarežģītu problēmu?
Ja tā, izmantojiet to kā veidu, lai atzītu, ka nezināt, kas jums jāzina.
Ir daudz sarežģītu jēdzienu un pienākumu, kurus var viegli kļūdīties, ja trūkst svarīgas informācijas. Izmantojiet pieeju, pajautājot atbilstošajai personai, vai viņiem ir šī galvenā informācija.
Šī ir vēl viena situācija, kurā daudz labāk ir jautāt, nevis uzminēt, ja neesat pārliecināts.
Sarežģītai kļūdai bieži ir nepieciešams sarežģīts risinājums, kas var būt laikietilpīgs vai dārgs, ja kļūdāties. Ilgtermiņā jums būs daudz labāk, ja jautāsiet.
Izmēģiniet kādu no šiem:
'Čau. Man ir ļoti grūti ar
'Es neesmu pārliecināts par šīs problēmas specifiku, tā ir diezgan sarežģīta. Mums, iespējams, vajadzētu vēlreiz pārbaudīt politiku, lai pārliecinātos.
6. Atklāti paziņojiet, ka jūs vienkārši nezināt.
Neviens nevar zināt visu. Nevajadzētu gaidīt, ka neviens zina visu.
Tā tas ne vienmēr izdodas, bet mēs ceram, ka tā tas var būt. Tomēr labs veids, kā runāt par šo tēmu, ir atzīt savus ierobežojumus.
Jūs varat baidīties no šīs ievainojamības, bet ir labi, ja ir trūkumi .
Šī pieeja ir tiešs veids, kā izteikt savu viedokli un lūgt palīdzību. Tas ir arī viens no vismazāk sarežģītajiem veidiem, kā lūgt palīdzību.
Jūs varētu teikt kaut ko līdzīgu:
'Es nezinu, kā to izdarīt. Vai jūs, lūdzu, parādiet man, kā to izdarīt?'
'Es domāju, ka es nezinu, kā to izdarīt. Kāpēc mēs to neizdomājam?'
Meklēju profesionālu palīdzību pie viena no terapeitiem plkst BetterHelp.com var ļoti efektīvi palīdzēt jums saprast, kāpēc jūs tik ļoti nevēlaties atzīt, ka kaut ko nezināt, un pārvarēt šo garīgo blokādi.
Kā izveidot vidi, kurā citi var atzīt savus ierobežojumus
Ideālā pasaulē atzīt, ka kaut ko nezinām, būtu ikdienišķi, nevis kaut kas, par ko cilvēki kautrējas.
Bet diemžēl mēs vēl neesam līdz galam.
Tātad, kā mēs varam veicināt vidi, kurā ikviens jūtas ērti, atzīstot savus ierobežojumus un lūdzot palīdzību?
Izsakiet pateicību, lai veidotu uzticību un atvērtu dialogu.
Izsakot pateicību, jūs sarunā veidojat pozitīvu un pateicīgu toni.
Jūs izrādāt cieņu pret zinātkāri, atzīstot personu ar pateicību par saziņu ar jums.
Pateicības izteikšana šādā veidā palīdz radīt sadarbības atmosfēru, kurā cilvēki jūtas ērti dalīties savās zināšanās un uzdot jautājumus.
Komanda bieži vien var risināt problēmu efektīvāk nekā indivīds dažādu prasmju kopuma dēļ.
Atklāta pateicības izteikšana ir viens no veidiem, kā parādīt pazemību, atzīt savus ierobežojumus un stiprināt attiecības.
Izmēģiniet šos:
'Es novērtēju jūsu jautājumu. Tas lika man aizdomāties par dažām manām uzlabošanas jomām.
'Paldies ka pajautāji! Tā ir lieliska iespēja uzzināt ko jaunu.”
Dalieties savā personīgajā pieredzē.
Citi novērtē neaizsargātības godīgumu neatkarīgi no tā, cik liela vai maza ir.
Jūs esat salīdzināmāks, ja dalāties ar atbilstošu personīgo pieredzi, kad nezināt atbildi, jo tas parāda, ka esat tikpat cilvēcīgs kā klausītājs. Tas ir noderīgi, ja jūtaties iebiedēts, runājot ar ekspertu vai kad iesācējs runā ar jums par jūsu pieredzi.
Personiskā pieredze var arī nodrošināt kontekstu, ko grāmata nevar sniegt. Ir iemesls, kāpēc daudzām profesijām ir nepieciešama prakse vai apmācība darba vietā. Un tas ir tāpēc, ka ir dažas lietas, kuras vienkārši nevar iemācīties no grāmatas.
Piemēram, mācīties par ievainojumiem un cilvēka ķermeni no mācību grāmatas ir pavisam citādi nekā būt neatliekamās medicīniskās palīdzības tehniķim, kurš pēc autoavārijas cenšas kādu no ceļa malās atstāt dzīvu.
Ideālā gadījumā, lai iegūtu vislabāko risinājumu, jums būtu vajadzīgas gan grāmatas zināšanas, gan pieredze, kas palīdzētu šajā situācijā.
Iespējams, jums būs daudz vieglāk pārvarēt zināšanu plaisu starp jums un jūsu sarunas partneri ar atbilstošām personiskām anekdotēm.
Piemēram:
'Es zinu no personīgās pieredzes, ka godīgums par nezināšanu ļauj gūt vērtīgu ieskatu no citiem.'
'Es atceros, kad man bija līdzīga problēma. Tas man palīdzēja saprast, cik svarīgi ir būt atvērtam mācībām.
Esiet atvērts jaunai pieredzei un mācību iespējām.
Atvērta attieksme padara jūs uzņēmīgu pret jaunu informāciju un dažādām perspektīvām, kas ir ļoti svarīgi, lai paplašinātu izpratni par dažādām tēmām.
Neviens nevar zināt visu. Tāpēc jūs vēlaties būt uztverošs pret jaunu informāciju, kas var mainīt jūsu esošos pieņēmumus vai uzskatus.
Nepārtraukta uzlabošana ļauj jums un cilvēkiem, ar kuriem strādājat, kopā pilnveidot jūsu zināšanas un prasmes. Jūs to nevarat izdarīt, ja jums nav atvērta prāta ar vēlmi mācīties un pielāgoties.
Mācīšanās sadarbības vidē palīdz veicināt komandas darbu, jo grupas dalībnieki jūtas ērtāk daloties un mācoties viens no otra.
Lai pierādītu, ka esat atvērts jaunām mācību iespējām, izmēģiniet:
“Sadarbosimies un strādāsim pie šī. Es labprāt dzirdētu jūsu ieteikumus un atziņas. ”
“Es novērtēju jūsu ieguldījumu! Jūs man esat devis daudz pārdomām. ”
Mudiniet uzdot jautājumus. Tas palīdz ikvienam identificēt trūkumus.
Uzmundrinoši jautājumi paver iespējas saziņai.
Citiem cilvēkiem ir jāzina, ka viņi var uzdot jautājumus vai lūgt paskaidrojumus, bet jūs to nedarīsiet sadusmojies, ja kāds tevi izlabo .
Pat eksperti nezina visu. “Labi” eksperti parasti zina pietiekami daudz, lai saprastu, cik daudz viņi nezina. Viņi izmanto saziņas iespējas, lai uzzinātu vairāk.
Jautājumu uzdošana veicina zinātkāri.
Ziņkārīga grupa ir atvērtāka, lai izpētītu lietas, ko viņi nezina, un atbalstītu viens otru mācībās.
Jūsu uzdotie jautājumi parāda citiem, ka esat ieguldīts un ieinteresēts viņu teiktajā. Tas rada sadarbības vidi, kas neizceļ nevienu personu, kas nav informēta, ieskaitot sevi!
Vēl viens liels ieguvums, rosinot jautājumus, ir tas, ka tas sniedz iespēju precizēt informāciju un jautājumus, kas var rasties ikvienam.
Piemēram:
“Ja kaut kas nav skaidrs, lūdzu, uzdodiet jautājumus! Mums ir jāpārliecinās, ka mums ir skaidra izpratne.'
'Iespējams, man nav visas atbildes, bet jūsu jautājumi palīdz man noteikt, kur es varu uzzināt vairāk.'
Noslēgumā…
Spēja pazemīgi atzīt, ka kaut ko nezināt, ir spēcīga prasme, kas veicina atklātību, godīgumu un mācīšanos.
Pazemība ļauj vieglāk atzīt savus ierobežojumus, sniedzot jums norādījumus, kas ved uz lielāku izaugsmi. Galu galā tiekšanās pēc zināšanām ir nebeidzams ceļojums.
Mudiniet uzdot jautājumus, esiet atvērti un izsakiet pateicību tiem, kas ceļo kopā ar jums.
To darot, jūs ne tikai veicināsit zinātkāri, bet arī veidosit attiecības ar apkārtējiem cilvēkiem.
Vide, kas rosina uzdot jautājumus un aptver nezināmo, atvērs durvis, lai ikviens varētu mācīties.
